مطالعه فضاهای فیزیکی مدارس مقطع ابتدایی شهرستان خوی و مقایسه آن با استانداردهای ملی و بین المللی

هدف از این تحقیق بررسی میزان انطباق فضاهای آموزشی و پرورشی مدارس ابتدایی شهر خوی با استانداردهای سازمان نوسازی مدارس و سازمان بین المللی یونسکو بوده است. این پژوهش از نوع توصیفی و جامعه مورد مطالعه را کلیه مدارس ابتدایی دولتی شهری شهر خوی به تعداد 60 باب مدرسه تشکیل داده است.نمونه ای به حجم35 مدرسه با روش تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفته است. جهت جمع آوری داده ها از چک لیستی در دو بخش استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی(درصد، میانگین، انحراف معیار و…)استفاده شده است.نتایج پژوهش نشان داد : بین فضای آموزشی(ابعاد کلاس درس،آزمایشگاه،اتاق کامپیوتر)شهر خوی و استاندارد ملی ویونسکو اختلاف معنی دار وجود داردو پایین تر از میانگین ملی و بین المللی می باشد. ومیانگین تعداد دانش آموزان کلاس اول تا پنجم نیز با استاندارد ملی و بین المللی مطابقت ندارد و تعداد آن از تعداد معیار بالاتر است.از فضاهای پرورشی(کتابخانه و اتاق بهداشت و سالن چند منظوره) مدارس شهر خوی با استاندارد ملی و یونسکو مطابقت نداردند و اختلاف معنی داری وجود دارد یعنی از میانگین ملی و بین المللی پایین تر است. از فضاهای اداری( دفتر مدیر و معاون و امور اداری) با توجه به استاندارد ملی اختلاف معنی دار نیست ولی در مقایسه با استاندارد یونسکو اختلاف معنی دار است. و دفتر مدیر و معاون از استاندارد ملی و یونسکو پایین تراست اما امور دفتری و اداری بالاتر از میانگین ملی است. انبار بخش اداری این شهر ازاستاندارد ملی و یونسکو فاصله دارد و اختلاف معنی دار است.از فضاهای پشتیبانی (دستشویی کارکنان و دانش آموزان) شهر خوی در مقایسه با استاندارد ملی و بین المللی دارای اختلاف معنی داری است و از سطح استاندارد ملی و یونسکو پایین تر است. ولی آبخوری دانش آموزان بامعیار ملی و یونسکو مطابقت دارد و اختلاف معنی دار نیست اما به نسبت پایین تر از استانداردهاست. و اما بین آبدارخانه و معیار ملی اختلاف معنی دار نیست ولی با توجه به استاندارد یونسکو اختلاف معنی دار است. فضاهای گردشی یعنی راهروهای مدارس این شهر با استاندارد ملی و یونسکو اختلاف معنی دار است و پایین تر از سطح استاندارد می باشد. فضای باز و سبز مدارس شهر خوی از هر دو استاندارد فاصله دارد و با معیار اختلاف معنی داری داردو از سطح استاندارد پایین تر است. از تجهیزات مدارس ، نوع پنجره ها با استاندارد مطابقت ندارد فقط 20 درصد از مدارس دارای استاندارد هستند نیمکتها با استاندارد مطابقت دارد واختلاف بین رنگ آمیزی مدارس شهر خوی با استانداردها معنی دار نیست یعنی نسبتا با استانداردها مطابقت دارد. رابطه بین نور کلاسهای این مدارس با استانداردها معنی دار گزارش شده است. کلید واژه ها : فضاهای آموزشی،فضاهای پرورشی،مقطع ابتدایی ،آموزش و پرورش،استاندارد،ملی،بین المللی